Game Night Wenke: Hoe om 'n bordspel aand te hou waarna almal wil terugkom

Die meeste bordspeletjieaande misluk om dieselfde voorspelbare redes. Iemand kies 'n drie-uur-speletjie vir 'n groep wat iets vinnig wou hê. Die reëls verduideliking duur vyf-en-veertig minute en maak dood watter energie mense ook al ingestap het. Een ervare speler hardloop met die wedstryd weg teen beurt twee terwyl al die ander kyk. Iemand haal sy foon uit. Teen nege-uur het die helfte van die groep geestelik uitgeboek al sit hulle nog fisies.

Die ding is, nie een van hierdie mislukkings gaan oor die speletjies nie. Hulle gaan oor fasilitering. Die stokperdjie het die afgelope dekade buitengewone speletjies opgelewer, maar geen speletjie vergemaklik homself nie. Iemand aan tafel – gewoonlik wie ook al die speletjieversameling besit – moet die logistiek hanteer, die regte keuse maak, doeltreffend onderrig gee en die sosiale dinamika van 'n groep met verskillende ervaringsvlakke en verwagtinge bestuur.

Hierdie gids dek hoe daardie fasilitering in die praktyk lyk. Nie teorie nie – getoetste prosedures van gereelde speletjie-aande met groepe wat wissel van sewejariges tot mededingende spelers wat honderde ure in swaar strategiespeletjies aangeteken het.

Die Game Night Probleem

Kom ons begin met die spesifieke mislukkingsmodusse en hoekom dit gebeur. Om die mislukking te verstaan, is die eerste stap in die rigting van die strukturering van 'n sessie wat dit vermy.

Verkeerde speletjie vir die groep. Die mees algemene mislukking. Die speletjie-eienaar is opgewonde oor 'n nuwe swaargewig-aanwins; die groep het gekom vir 'n gemaklike aand. Of andersom: ervare spelers sit deur 'n derde rondte van 'n partytjiespeletjie wanneer hulle ware strategiese betrokkenheid wou hê. Speletjiekeuse is 'n sosiale lees, nie net 'n voorkeur nie - en die gasheer moet dit korrek maak.

Reëls verduideliking wat momentum doodmaak. 'n Volledige reëls verduideliking vir 'n speletjie soos Agricola of Terra Mystica neem 40–60 minute as jy alles dek voordat jy speel. Nuwe spelers kan nie soveel inligting behou voordat hulle konteks het vir hoekom enigiets daarvan saak maak nie. Teen die tyd dat die eerste beurt begin, het die helfte van die tafel die eerste kwart vergeet van wat verduidelik is. Die reëlstorting is byna altyd die verkeerde benadering.

Een speler oorheers. Wanneer 'n ervare speler voor al die ander in die eerste paar beurte hardloop, hou die spel op om interessant te wees vir die res van die tafel. Hulle speel steeds tegnies, maar die mededingende spanning het in duie gestort. Dit is veral skadelik in speletjies sonder strukturele inhaalmeganika – wat die meeste van die gewilde gateway-katalogus beskryf.

Foonkontrole. Wanneer iemand tydens hul beurt na hul foon gryp, het die speletjie hulle reeds verloor. Dit is gewoonlik 'n simptoom van een van die bogenoemde mislukkings - hulle wag te lank tussen beurte, die spel het opgehou om betrokke te raak, of hulle het in die eerste plek nooit genoeg belê nie. Om foongebruik reg te stel beteken om die betrokkenheidprobleem reg te stel, nie om mense oor skerms te leer nie.

Goeie fasilitering maak soveel saak as goeie speletjiekeuse. 'n Middelmatige wedstryd wat goed verloop, is gewoonlik 'n beter aand as 'n uitstekende wedstryd wat swak loop.

Kies die regte speletjie

Spelkeuse is die enkele besluit met die hoogste hefboomfinansiering wat jy as 'n speletjieaand-gasheer neem. Kry dit reg en al die ander is makliker. Kry dit verkeerd en geen hoeveelheid goeie onderrig of logistiek sal die aand red nie.

'n Praktiese seleksiematriks gebruik vier faktore gelyktydig.

Spelertelling. Nie net of die speletjie jou koppetelling tegnies ondersteun nie – of dit goed speel met daardie telling. Baie speletjies het 'n gelyste reeks van 2–6 spelers, maar is eintlik rondom 3–4 ontwerp. Twilight Imperium by twee spelers is 'n skaduwee van die ervaring van ses spelers. Pandemie op vyf met ervare spelers word verlam deur bespreking. Ken die lieflike plek vir jou speletjies en pas dit by jou werklike aantal mense voordat iemand gaan sit.

Ervaring versprei. Evalueer eerlik hoe groot die vaardigheidsgaping aan die tafel is. 'n Groep waar almal 0–5 uur se bordspeletjies het, kan gateway-speletjies speel wat meganika skoon bekendstel. 'n Groep waar een speler 500 uur in 4X strategiespeletjies het en die res geen het nie, benodig 'n speletjie met 'n vlak leerkurwe en strukturele beskerming teen ervare spelers wat daarmee weghardloop.

Tyd beskikbaar. Die vermelde speeltyd op die boks is byna altyd optimisties en byna altyd gemeet met ervare spelers wat die reëls ken. Vir 'n groep wat vir die eerste keer 'n speletjie leer, voeg 50–100% by die bokstyd. ’n 60-minute wedstryd met reëlleer neem 90–120 minute. Beplan rondom werklike tyd, nie bokstyd nie.

Spelerbui. Kom mense in om kompetisie te hê, of wil hulle 'n ligter sosiale ervaring hê? Het sommige mense 'n rowwe week gehad en wil hulle pret hê met 'n lae inset? Is daar nuwe paartjies of mense wat pas ontmoet het? Lees die energie in die kamer voor jy begin om bokse van rakke af te trek. Die regte speletjie vir 'n lae-energie Vrydagaand is anders as die regte speletjie vir 'n toegewyde strategiesessie.

Die onderskeid tussen gateway-speletjies en swaar strategie maak die meeste saak wanneer jy 'n groep met gemengde ervaring het. Gateway-speletjies is nie minder speletjies nie - dit is speletjies met ontwerpte toeganklikheid wat hulle oor vaardigheidsvlakke laat werk. Swaar strategiespeletjies beloon studie en vorige belegging. Om hulle vir 'n gemaklike gemengde groep uit te bring, doen nie die spel geregtigheid nie en doen ook nie die groep geregtigheid nie.

Vir groepe waar sommige spelers meer diepte wil hê en ander ligter kos wil hê, is die regte antwoord soms twee afsonderlike speletjies wat gelyktydig loop. Om 'n groep van ses in twee groepe van drie te verdeel — een wat 'n swaarder speletjie speel, een wat iets ligter speel — is beter as om almal deur 'n enkele speletjie te dwing wat in niemand se ideale sone beland nie.

Onderrig speletjies doeltreffend

Die standaardbenadering om 'n speletjie aan te leer — lees die hele reëlboek, verduidelik alles en begin dan speel — is ook die swakste benadering. Dit plaas maksimum kognitiewe las voordat spelers enige ervaringsraamwerk het vir hoekom die reëls bestaan.

'n Meer effektiewe struktuur: leer net wat nodig is om 'n eerste draai te maak. Dek drie dinge voor die wedstryd begin: die wenvoorwaarde, die beurtstruktuur en die een of twee belangrikste aksies wat op 'n standaardbeurt beskikbaar is. Dit is dit. Al die ander dinge word aangespreek soos dit tydens speel opduik.

Hierdie benadering werk omdat spelers in konteks leer. "Jy kan 'n opponent se kernhawe vernietig" is abstrakte inligting voordat iemand 'n hawe gebou het. Na drie draaie, wanneer iemand 'n port het en iemand anders wil dit aanval, land die reëls verduideliking met onmiddellike praktiese relevansie. Konteks laat retensie gebeur. Abstrakte voorlaai nie.

Verwysingskaarte by elke sitplek is die mees onderbenutte hulpmiddel in spelonderrig. 'n Halfbladsy-opsomming van beskikbare aksies en hul koste beteken dat spelers hul eie vrae kan beantwoord sonder om spelvloei te onderbreek. Baie moderne speletjies sluit spelerhulpmiddels in; as joune dit nie doen nie, verbeter 'n vyf minute voorsessiepoging om een te skryf die onderriguitkomste dramaties.

Speletjies met goed ontwerpte aanboordstelsels verminder die gasheer se onderriglas aansienlik. Neutronium: Parallel Wars se Recovered Memories-werktuigkundige is spesifiek ontwerp rondom hierdie probleem - dit duik kontekstuele reëls-herinneringe op by besluitpunte tydens spel, wat die hoeveelheid verminder wat vooraf gelaai moet word voor die eerste beurt. Dit is veral nuttig vir groepe met gemengde ervaring waar die gasheer nie oral tegelyk kan wees nie.

Die reëls-soos-jy-gaan-benadering vereis wel dat die gasheer die spel goed genoeg ken om vrae in reële tyd te stel. As jy 'n speletjie onderrig wat jy nog nooit vantevore gespeel het nie, leer dit eers alleen of speel met mense wat dit ook saam leer. Om vanuit 'n posisie van onsekerheid te onderrig terwyl jy ook groepdinamika bestuur, is 'n resep vir 'n stadige, frustrerende sessie.

Bestuur van gemengde ervaringsgroepe

Gemengde ervaringsgroepe is die norm by die meeste speletjie-aande, nie die uitsondering nie. Tensy jy 'n toegewyde mededingende sessie hou met spelers wat almal soortgelyke vaardigheidsvlakke het, sal jy gereeld die spanning bestuur tussen ervare spelers wat ernstig wil speel en nuwe spelers wat nog besig is om uit te vind wat hulle doen.

Verskeie benaderings werk, afhangend van die situasie.

Progress Journal-gestremdheid is die skoonste oplossing wanneer die ervaringsgaping aansienlik is. Neutronium: Parallel Wars se Progress Journal-stelsel stel ervare spelers in staat om van 'n nagespoorde nadeel te begin - minder beginhulpbronne, vertraagde toegang tot sekere opgraderings - sonder dat iemand vereis om vrywillig swak te speel. Om doelbewus sleg te speel is ongemaklik vir ervare spelers en deursigtig vir almal anders. 'n Gestruktureerde gestremdheidstelsel maak die aanpassing meganies eerder as sosiaal.

Vir speletjies sonder ingeboude gestremdheidstelsels kan ervare spelers 'n onderrigrol uitdruklik aanneem: hulle speel die speletjie terwyl hulle nuwer spelers help om opsies en gevolge te verstaan. Dit werk as die ervare speler opreg onderrig eerder as om net besluite vir ander te neem. Die onderskeid maak saak - om besluite vir nuwe spelers te neem, verwyder hul agentskap en betrokkenheid; om opsies te verduidelik en hulle te laat kies, behou albei.

Wanneer die ervaringsgaping baie groot is - 'n veteraan wat die speletjie al honderd keer gespeel het, leer iemand wat nog nooit 'n strategie-speletjie gespeel het nie - oorweeg of jy werklik enige speler goed dien met 'n enkele speletjie. Die veteraan kry nie mededingende betrokkenheid nie. Die nuwe speler raak oorweldig. Twee speletjies op verskillende kompleksiteitsvlakke dien dikwels almal beter as een speletjie wat nie perfek pas nie. Sien ook die beginner-gefokusde uiteensetting in ons 4X bordspeletjies vir beginnersgids vir poortaanbevelings op verskillende kompleksiteitsvlakke.

Die doel in gemengde groepe is nie gelykheid van uitkoms nie – dit is gelykheid van betrokkenheid. Elke speler moet betekenisvolle besluite hê en 'n aanneemlike pad om goed te doen, selfs al wen hulle nie. 'n Speletjie waar die ervare speler wen, maar almal anders het opreg pret gehad en regte besluite geneem het, is 'n suksesvolle sessie. 'n Speletjie waar die nuwe spelers irrelevant was vir die uitslag teen beurt drie is nie, ongeag hoe beleefd hulle daardeur gesit het.

Spelaandlogistiek

Die fisieke en logistieke elemente van 'n speletjiesaand beïnvloed die ervaring meer as wat die meeste gashere besef. Om hierdie reg te kry, verwyder wrywing; om hulle verkeerd te maak, skep dit.

Sitplekreëling. In speletjies met spelerinteraksie en -onderhandeling beïnvloed sitplekke speldinamika. Deur die mees ervare speler langs die nuutste speler te plaas, laat informele afrigting toe. Om teenstanders of mededingende spelers langs mekaar te plaas, kan metagame-dinamika skep voordat iemand 'n besluit geneem het. Dink aan sitplekke voor mense sit — dit is maklik om te reël voor mense opdaag en ongemaklik om daarna te verander.

Beligting en tafelopstelling. Komponente moet sigbaar wees. Kaarte moet leesbaar wees. Die tafel moet groot genoeg wees dat spelelemente nie bo-op mekaar gestapel word nie. In heksgebaseerde speletjies soos Neutronium: Parallel Wars, moet die kaart geposisioneer word sodat almal by die tafel die volbordstatus kan sien sonder om te leun. Swak beligting of 'n beknopte tafel maak elke draai harder en langer as wat dit moet wees.

Happies en kostydsberekening. Eet tydens 'n speletjie is goed; eet 'n volle maaltyd tydens 'n wedstryd is nie. Vingerkos wat nie eetgerei benodig nie en nie hande vetterig of nat laat nie, werk goed. As die groep 'n regte aandete saam wil eet, doen dit voor die wedstryd begin - nie terwyl iemand hulpbrontellings met een hand en 'n vurk in die ander probeer opspoor nie.

Fone weg. Die maklikste manier om fone weg te hou, is om te begin met 'n speletjie wat boeiend genoeg is om dit nie nodig te hê nie. Maar vir die eerste sessie met 'n nuwe groep, is dit die moeite werd om uitdruklik te sê voordat jy begin: telefone weg vir die duur, kyk by natuurlike breekpunte. Dit is baie makliker om een keer aan die begin te sê as om herhaaldelik tydens spel aan te spreek wanneer dit 'n konfrontasie word.

Sessielengte en eindig betyds. Gee jou eindtyd voor jy begin. "Ons het tot 22:00" gee almal 'n raam. As jy naby hardloop, is dit amper altyd beter om 'n speletjie aan die gang te voltooi as om 'n nuwe een te begin. Die "nog een wedstryd"-spiraal – waar elke kort wedstryd na 'n ander lei en dit skielik 01:00 is – is makliker om te voorkom deur die raam vooraf te vestig as om middel-spiraal te onderbreek.

Beëindig die aand terwyl energie nog positief is. Die beste speletjie-aande voel effens te kort. Die ergste eindig omdat almal uitgeput is en môre moet werk.

Bou 'n gereelde groep

'n Eenmalige speletjieaand is goed. ’n Gereelde speletjiesaand is beter. Groepe wat herhaaldelik saamspeel ontwikkel gedeelde konteks – hulle ken mekaar se speelstyle, het menings oor watter speletjies gewerk het en watter nie, en kom reeds opgewarm eerder as om dertig minute se sosiale inskakeling te benodig voordat iemand gereed is om by 'n speletjie betrokke te raak.

Kedulering van reëlmaat maak meer saak as frekwensie. Maandeliks is meer volhoubaar as weekliks vir die meeste groepe, maar die spesifieke kadens maak minder saak as konsekwentheid. ’n Groep wat weet speletjiesaand is die tweede Saterdag van elke maand, sal daarom beplan. 'n Groep wat ad hoc skeduleer, sal geleidelik herskeduleer totdat dit ophou gebeur.

Roterende gasheer voorkom uitbranding en verbreed die speletjie-biblioteek wat gespeel word. Wanneer een persoon altyd gasheer aanbied, berei hulle altyd voor, gee altyd onderrig en verskaf altyd die speletjies - 'n beduidende verbintenis. Deur die gasheerrol te draai, versprei daardie moeite en verskyn natuurlik verskillende speletjies uit verskillende versamelings.

'n Gedeelde speletjiebiblioteekdokument – selfs net 'n gedeelde notaslêer – help gereelde mense om te weet wat beskikbaar is sonder om te vra. Let op wat gespeel is, wat goed ontvang is, wat beskikbaar is en wat aanbeveel word vir verskillende groepgroottes of buie. Hierdie konteks versamel in iets wat werklik nuttig is in die loop van verskeie sessies.

Gereelde groepe word ook beter in die meta-speletjie van speletjiesaand: hulle leer om vinniger speletjiekeuses te maak, onderrigbenaderings aan te pas by wie aan tafel is, en weet watter spelers goed saamwerk in mededingende kontekste. Die belegging in die bou van 'n gereelde groep betaal dividende wat 'n enkelsessie-optimalisering nie kan herhaal nie.

Greelgestelde vrae