Како дизајнирати правилник о друштвеним играма: структура, јасноћа и проблем криве учења

Већину правилника о друштвеним играма су написали дизајнери који у потпуности разумеју игру — што је управо погрешна особа за писање правилника. Дизајнер зна свако правило, сваки изузетак, сваки ивични случај. Не могу да доживе правилник изван знања које поседују. Резултат су правилници који су технички потпуни и практично неучљиви: документи који одговарају на свако питање осим на оно на које читалац заиста треба да добије одговор у тренутку када чита.

Дизајн правилника је сопствена дисциплина, одвојена од дизајна игара. Добро осмишљен правилник није свеобухватан документ спецификације. То је наставно средство — а подучавање је занат који већина дизајнера друштвених игара никада није формално проучавала. Овај водич покрива основне принципе дизајна правилника из којих играчи заправо уче одвојене књиге у односу на књиге које доводе до конфузних сесија за столом, BGG правила низ питања и игре које се одлажу након једног фрустрирајућег покушаја.

Зашто правилници не успевају

Примарни режим грешке је Густина информација. Дизајнери се осећају одговорним за укључивање сваког правила, сваког изузетка и сваке интеракције у део правилника за учење. Резултат је прво читање које затрпава играче информацијама које не могу контекстуализовати — правила за ситуације које се неће појавити за још три окрета, изузеци механике са којима се играч још није сусрео и ивични случајеви који су важни само у одређеним стањима игре која су удаљена неколико сати.

А наилази на „Ако играч не може да плати пуну цену картице, мора да је одбаци и изгуби 1 коцку ресурса осим ако поседује надоградњу за економску флексибилност, у ком случају може да плати половину цене заокружено“ на страни 3 — пре него што је икада поставио коцку ресурса или не схвати шта ова надоградња ради — пре него што научи шта ово правило ради. Они ће га прочитати, пропустиће да га сачувају у било ком смисленом контексту и наићи ће на ситуацију током игре без сећања да су икада прочитали правило. Изузетак је потрошио когнитивни пропусни опсег без обезбеђивања разумевања.

Други режим неуспеха је учење у односу на конфликт референци. Правилник треба да служи двема фундаментално различитим сврхама: подучавању нових играча при првом читању и пружању референце током игре за играче који треба да потраже одређено правило. Ове две сврхе имају супротне структуралне захтеве. Наставни документ треба да буде прогресиван и наративан. Референтни документ треба да буде по абецедном реду или категорисан по теми. Већина правилника покушава да служи обе сврхе и не успева у обе: превише су секвенцијални да би били корисни као референца и превише енциклопедични да би били ефикасни као наставни документи.

Решење је писање два одвојена документа. Документ за учење подучава игру по редоследу игре. Референтни документ пружа индексирани приступ сваком правилу. Многе модерне игре су се помериле ка овом моделу — књижици „научи да играш“ и засебној књижици „референци за правила“ — и искуство играча се мерљиво побољшало тамо где је ова подела добро изведена. „Референца правила“ може бити мања, гушћа и структурирана за претрагу, а не за наративни ток.

Трећи режим грешке је Пасивне гласовне и апстрактне дефиниције . „Ресурси се могу прикупити током Фазе ресурса премештањем токена прикупљања на хексадецимални део ресурса“ је гори у сваком погледу од „На ваш ред током Фазе ресурса: преместите токен прикупљања на било који хекс ресурса да бисте прикупили ресурсе тог хекса». Први дефинише систем споља. Други говори играчу шта тачно треба да ради.Правила се драматично побољшавају када се препишу активним, императивним гласом из перспективе играча у првом лицу.

Прогрессиве Дисцлосуре Струцтуре

Прогресивно откривање је принцип који регулише када треба увести свако правило. Основни увид: играчи треба да знају само правила која су одмах релевантна за њихову тренутну акцију. Све остало су когнитивни трошкови који смањују колико добро апсорбују оно што им је потребно да знају.

Имплементација прогресивног откривања у правилнику значи организовање правила по томе када први пут постану релевантни током сесије игре, а не према њиховој логичкој категорији. Правила подешавања су на првом месту јер се подешавање прво дешава. Правила првог окрета првог играча долазе на другом месту. Напредна правила и изузеци долазе само када је механика коју модификују већ уведена и играч је имао бар један окрет да је искуси.

Neutronium: Parallel Wars систем кампање користи прогресивно откривање као елемент структуралног дизајна , а не само технику подучавања. Универзум 1 подучава пет основних механика: хексадецимално постављање, генерисање ресурса, конструкцију порта, борбену резолуцију и услов победе Mega-Structure. Ових пет механичара је довољно да одиграте комплетну, задовољавајућу прву сесију. Сваки следећи универзум уводи две до четири додатне механике које се заснивају на основама успостављеним у Универзуму 1 — расне способности се активирају у Универзуму 2, такмичење Alpha Core се отвара у Универзуму 3, напредне надоградње станица постају доступне у Универзуму 4.

Ова структура значи да правилник за целу игру не мора унапред да учитава сав свој садржај. Recovered Memories механичар кампање је експлицитно дизајниран око овог педагошког приступа: садржај је закључан иза прогресије универзума не само из наративних разлога, већ и за контролу темпа којим се уводи нова механика. Играчи који су играли Универзум 1 три или четири пута имају истинску механичку течност са пет основних механика пре него што наиђу на прву експанзију. Њихово разумевање наредних правила је драматично веће него да су све механике уведене истовремено у првој сесији.

Практична примена за стандардне (не-кампање) правилнике: идентификујте „минимални скуп правила за игру“ ваше игре — подскуп правила који омогућава функционалан први преокрет за све играче — и изградите свој документ за учење да играте на основу подучавања само тих правила. Све остало се или уводи како постане релевантно или се пребацује на референтни документ. Читалац који први пут чита и заврши одељак о минималном скупу правила за игру требало би да буде у могућности да почне да игра у року од 15–20 минута од отварања кутије. Ово није поједностављени или уводни режим – то је потпуна игра, са свим присутним правилима, али се поучавају прогресивно како се појаве ситуације.

Пример Плаи

А један добро написан пример игре вреди више од три странице дефиниција правила. Ово није хипербола – она одражава како људи заправо уче процедуралне задатке. Дефиниције правила су апстрактне. Примери су конкретни. Људи су знатно бољи у учењу из конкретних инстанци него из апстрактних спецификација, а друштвене игре су довољно процедуралне да гледање правила примењених у контексту одговара на питања која саме дефиниције не могу.

А користан пример игре мора да покрије комплетан окрет за најмање једног играча, а не само фрагмент. Пример који показује „Играчи А узимају ресурсе“ без приказа шта је претходило тој одлуци (шта је било на табли, шта је садржала рука играча А, шта су радили у претходним фазама) пружа минималан контекст.Пример који показује пун заокрет играча А — процену стања табле, бирање између више акција, извршавање изабраног низа акција и изазивање било каквих последица — показује како се игра заправо игра на начин на који дефиниције правила не могу.

Пример треба да покаже доношење одлука, а не само извршење. Већина примера приказује играча који изводи радње без објашњења зашто је изабрао те радње. Ово је најчешћи неуспех у писању примера. Укључујући резоновање („Играчи А би могли да нападну источни хекс, али бирају северни пут јер избегавају борбене бонус плочице контроле играча Б“) учи играче како да размишљају о игри, а не само како да се смењују. Играчи који разумеју зашто се доносе одлуке у примеру могу применити то резоновање на своје редове. Играчи који виде само одлуке које су донете запамтили су само секвенцу.

Уобичајене грешке у писању примера: примери који не показују ивичне случајеве (поучавање играча глаткој путањи, а затим их остављајући неспособним да се изборе са првом компликацијом на коју наиђу), примери који упућују на компоненте или правила која још нису уведена у том тренутку у правилнику (захтевају да читач окрене уназад или унапред), и примери који су илустровани на дијаграму чији су делови на плочи јасно приказани инстинктивно зна који су комади њихови и не примећује двосмисленост).

Тест за добар пример игре: дајте га некоме ко није прочитао ниједан други део правилника и замолите га да објасни шта се догодило. Ако могу, пример је учење. Ако не могу, пример је неадекватан без обзира колико је технички исправан.

Референтне картице и помагала за играче

Картица за помоћ играчу — која се такође назива референтна картица или листа брзих референци — један је од докумената са највећом полугом у целом пакету игре. Једна добро дизајнирана помоћ за играче може смањити консултације у вези са правилником током утакмице са пет до десет пута по сесији на скоро нулу, што значајно побољшава ток игре и смањује трење које узрокује да се нови играчи одустану.

Шта спада у помоћ играча: структура окрета (наређена листа фаза и радњи у потезу играча), иконе дефиниције, икона која се користи на картици, или табеле борбене резолуције или модификатори ролл, стопе конверзије ресурса и било која правила о посебним условима која се примењују довољно за раттенли. Сама структура окрета је вредна трошкова производње карте — играчи заборављају редослед скретања чешће него било које друго правило, посебно када уче.

Шта не спада у помоћ играча: упутства за подешавање (користи се једном), текст укуса, проширена објашњења било ког правила (ако је потребно проширено објашњење, оно спада у правилник) и правила која се никада не мењају (константе не морају бити референциране током игре). Помоћ за играче треба да стане на једну А5 картицу — ако захтева више простора, дизајнер покушава да стави превише на њу.

Иконографска помагала за плејер — где симболи замењују текст — могу бити изузетно компактна и читљива, али захтевају пажљив дизајн. Систем икона који играч не може брзо да дешифрује под условима стола поништава своју сврху. Хибридна помагала за играче (иконе подржане кратким текстуалним ознакама) пружају предности визуелног скенирања икона уз одржавање читљивости за играче који још нису запамтили скуп икона.Дизајн компоненти Neutronium: Parallel Wars користи конзистентну иконографију на картама, жетонима и помагалима за играче — икона која се види на борбеној картици значи потпуно исту ствар када се појављује на референтном листу за помоћ играча.

Дигитал вс. Пхисицал Рулес

У 2020-има дошло је до брзог ширења испоруке дигиталног правилника — КР кодова на кутијама за игре који се повезују са ПДФ-овима, пратећих апликација са интегрисаним референцама правила и ИоуТубе туторијала који су ефикасно заменили штампане брошуре за учење играња за многе игре. Разумевање када сваки начин испоруке најбоље функционише помаже дизајнерима да донесу боље одлуке о томе где да уложе буџет за производњу.

КР код ПДФ везе су јефтини додаци који омогућавају приступ верзијама правилника који се могу претраживати и зумирати. Они су посебно драгоцени за вишејезичну публику — један КР код може да укаже на страницу за избор језика уместо да захтева штампане правилнике на више језика. Ограничење је у томе што им је потребан уређај током игре, који није у свим окружењима за играње удобно да се смести. Играч за препуним столом за игре не може истовремено да држи телефон, игра игру и наводи правила.

Пратеће апликације са интегрисаним правилима (Gloomhaven: Апликација, разне апликације за прављење шпила) добро функционишу када је игра довољно сложена да интерактивна референца правила оправдава трошкове развоја. Правила заснована на апликацији могу да обухватају претрагу, контекстуално повезивање (додирните термин да бисте видели његову дефиницију) и видео демонстрације специфичне механике. Режим неуспеха је одржавање апликације: игра чија се пратећа апликација више не одржава због ажурирања ОС-а или ограничења ресурса програмера је практично изгубила тај режим испоруке правила. Физички правилници не захтевају одржавање.

Видео туторијали постали су доминантан начин учења за сложене игре 2020-их. Играчи који никада не би сели и читали правилник од 32 странице гледаће 15-минутни видео туториал пре сесије. Канали попут Ватцх Ит Плаиед и Хов то Плаи (од Роднија Смита) су прикупили милионску публику јер решавају проблем правилника боље него што то чине правилници за многе ученике. Дизајнери који креирају сопствене званичне видео записе са упутствима — повезани из кутије за игру преко КР кода — пружају врхунско искуство прве сесије по релативно ниској цени.

Оптимални приступ за 2026. годину је хибридни: брошура за учење за играње структурирана за прогресивно откривање (физичка, у кутији), референтна књижица са правилима за тражење у току игре (физичка, у кутији) и КР код који повезује са званичним видео снимком и дигиталним правилником који се може претраживати. Ово покрива све модалитете учења и осигурава да играчи могу приступити правилима у формату који најбоље одговара њиховој ситуацији.

Тестирање вашег правилника

Тестирање правилника се структурно разликује од тестирања игара, а већина дизајнера спаја то двоје. У тестирању игара, ви сте присутни — можете одговорити на питања, разјаснити нејасноће и објаснити правила која су играчи теста погрешно разумели. Ово је управо погрешно окружење за тестирање да ли ваш правилник функционише. Правилник мора да ради без вас у просторији.

Једини важећи тест за правилник је слепо тестирање : дајте правилник и компоненте групи играча којој никада нисте подучавали игру, напустите просторију и вратите се када заврше једну пуну сесију. Не одговарајте на питања током сесије. Забележите све — питања која су имали током подешавања, правила око којих се нису слагали, тренутке у којима су престали да читају и погађали, и правила која су играли погрешно.Сваки од тих догађаја је неуспех у правилнику, без обзира да ли је правило исправно написано у документу.

„Време читања правилника“ — време од отварања кутије до првог окрета — је корисна метрика дизајна. Пратите га на слепим тестовима. Циљ од 15–20 минута за игре средње сложености је достижан уз добро структурирано прогресивно откривање. Ако вашим групама за слепе тестове стално треба 40–60 минута за читање, потребно је реструктурирање правилника, а не само уређивање.

А комплементарни тест је тест за тражење правила : усред игре, замолите играче да потраже одређено правило (оно за које знате да је у правилнику). Време колико је потребно. Ако је потребно више од 30 секунди да се лоцира правило у вашем референтном документу, организацији је потребно побољшање. Правила за која је потребно више од 60 секунди да се пронађу биће апроксимирана, а не тражена у стварним сесијама, што ће довести до нетачне репродукције.

За дизајнере који раде кроз цео процес дизајна, наш водич о како написати правила друштвених игара детаљно покрива процес писања и уређивања, укључујући како структурирати дефиниције правила, руковати изузецима и писати на обичном језику без жртвовања КЗ2З3Кс техничке прецизности.

Често постављана питања